7.1 Tagesstrukturen
7.2 Freispielzeit – gezielte Lernangebote
7.3 Beobachtung und Dokumentation

7.1 Tagesstrukturen

Um auf die Bedürfnisse der Kinder mit ihren individuellen Stärken und Schwächen, sowie den räumlichen und personellen Begebenheiten eingehen zu können, wird in der Einrichtung sehr situationsorientiert gearbeitet.

Es finden sich im Tagesablauf sowohl wiederkehrende Elemente mit Ritualcharakter, als auch neue Inhalte und Erfahrungen.

Ein Tag in der Kinderkrippe:

Ein Tag im Kindergarten:

Ein Tag in der Schulkindbetreuung: